- La Prière
- L’invocation
- Le Coran
- L’Imam al-Mahdî(qa)
- Connaître Dieu
- La Voie de l’Éloquence
- Spiritualité des Infaillibles(p)
- L’Au-delà
- Méditer sur l’Actualité
- Le Bon Geste
- Des états spirituels
- La Bonne Action
- Exemples des grands savants
- Les Lieux Saints
- Notre Santé morale
- Notre Santé physique
- Notre Nourriture
- Expces Spirituelles des autres
- Le Courrier du lecteur
- Le Livre du Mois
- La Femme dans l'Islam
- Entretiens
- Éditorial
- Divers
- Éduquer nos enfants
Où en sommes-nous ?
Questionnaire – 1443 H (2022) N°116
Voilà 14 ans (hégiriens) que la revue Lumières Spirituelles a paru avec l’objectif de participer à la construction d’une culture islamique authentique francophone, en vue de préparer l’apparition de l’Imam al-Mahdî(qa). Le questionnaire de cette fin d’année 1443 H s’inscrit dans un cadre plus large, s’adressant aux francophones concernés par la propagation de l’Islam authentique en français.
Merci de bien vouloir répondre aux questions posées et d’envoyer vos réponses à l’une des adresses suivantes :
Où en sommes-nous ?
Plus de quarante ans ont passé depuis la victoire de la Révolution Islamique en Iran sous la direction de l’imam al-Khomeynî(qs) ! Plus de quarante ans que le monde entier a découvert un autre visage de l’Islam grâce à l’imam al-Khomeynî(qs) ! Plus de quarante ans que le monde entier a retrouvé espoir en un monde meilleur malgré toutes les déconvenues ! Plus de quarante ans que des consciences se sont éveillées et se sont efforcées de faire connaître leurs découvertes !
Cette « révolution » a bouleversé le monde entier et a aussi touché le monde francophone où diverses initiatives ont été prises pour faire connaître la réalité du shi‘isme, initiatives qui ont reflété à la fois l’universalité du Message et les particularités des démarches de tout un chacun (individuelles, locales ou communautaires).
Le développement des réseaux sociaux a favorisé cela et en a élargi l’horizon. Des groupes francophones y sont apparus qui ne cessent de se multiplier (avec le défaut de ces groupes virtuels du « copier, coller, effacer » dont les messages écrits, audio, visuels ne sont pas forcément lus, écoutés ou visionnés).
Peut-être est-il venu le moment de prendre connaissance de ces initiatives prises individuellement ou par petits groupes, de les rassembler, de les faire connaître, d’en discuter voire de les confronter afin de tirer profit de ces riches expériences (et d’en faire profiter d’autres personnes) d’une part et d’autre part, de dépasser le niveau individuel, particulier, limité, et surtout d’éviter les malentendus et les répétitions.
Cela pourrait être un bon début pour permettre au monde francophone de passer à un niveau supérieur de compréhension et de diffusion de la Religion de Dieu, l’Islam, de « dresser l’Argument » à l’encontre de l’ensemble des gens et de contrecarrer les offensives des puissances arrogantes, incroyantes contre l’Islam en en déformant le vrai message.
En vue de cela, le questionnaire de la fin de l’année hégirienne1443H a un cadre plus large et se porte, d’une part, sur la démarche de chacun, depuis son approche de l’Islam authentique (shi‘ite) jusqu’à la prise d’initiatives collectives, et d’autre part, sur la mise en évidence des difficultés, des insuffisances, des manques, des défaillances (qu’elles soient au niveau de la connaissance, de la traduction ou de la diffusion).
Merci de bien vouloir nous le renvoyer dûment rempli. (Pour tout questionnaire renvoyé rempli, une invocation spéciale et 100 prières sur le Prophète Mohammed(s) et sa famille(p).)
Salam et duas
1-Quel est votre milieu d’origine ?
A-Pays d’origine | B-Religion d’origine (croyances) | ||
---|---|---|---|
a-Europe (France, Suisse, Belgique..) ? | 1-Chrétien ? | ||
b-Afrique du nord (Maroc, Algérie, Tunisie..) ? | 2-Musulman (sunnite) ? | ||
c-Afrique noire (Sénégal, Côte d’Ivoire, Mali..) ? | 3-Musulman (shi‘ite traditionnel) ? | ||
d-Asie occidentale (Liban, Iran, Pakistan..) ? | 4-Musulman (duodécimain pratiquant) ? | ||
e-Amérique (Canada..) ? | 5-Sans religion, (athée, agnostique..) ? | ||
f-Autre(s)……………………………………………………… | 6-Autre(s)…………………………………………………………… |
2-Quel a été votre point de départ ?
a-Des questions existentielles non résolues ? | c-L’exemple de personnes croyantes ? | ||
---|---|---|---|
b-Des questions de croyance (en Dieu) non résolues ? | d-Des gens qui vous ont poussé(e) à réfléchir ? |
e-Autre(s)………………………………………………………………………………………………………………..
3-Quelles difficultés (ou obstacles) avez-vous rencontrées quand vous avez voulu connaitre davantage l’Islam authentique ?
a-Peu de sources en français ? | e-Mal comprendre les idées énoncées ? | ||
---|---|---|---|
b-Problème de fiabilité de ce qui existe en français ? | f-L’isolement ? | ||
c-Problèmes de traduction (non-sens, contresens..) ? | g-Des réactions hostiles de l’entourage proche ? | ||
d-Ne pas comprendre les idées énoncées ? | h-Le comportement de Musulmans eux-mêmes ? |
i-Autre(s)………………………………………………………………………………………………………………..
4-Une fois convaincu(e) de la véracité de l’Islam duodécimain, quelles furent vos réactions ?
a-Mettre en pratique la religion ? | c-Chercher à la connaître davantage ? | ||
---|---|---|---|
b-Reprendre toutes les questions non résolues avant ? | d-La faire connaître à l’entourage proche ? |
e-Autre(s)………………………………………………………………………………………………………………..
5-Avez-vous eu envie de répandre l’Islam de façon plus large ? Si oui :
Motivations (pourquoi ?) | Modalités (comment ?) | ||
---|---|---|---|
a-Faire connaître l’Islam authentique | 1-Participer à des activités collectives ? | ||
b-Participer à l’édification d’une culture islamique | 2-Organiser des réunions d’échange et d’info. chez soi ? | ||
francophone authentique ? | 3-Créer des activités, notamment pour les jeunes ? | ||
c-Contrecarrer la propagande mensongère ? | 4-Créer des groupes sur les réseaux sociaux ? | ||
d-‘Dresser l’Argument’ (de Dieu) ? | 5-Faire des traductions ? | ||
e-Par devoir (devant Dieu) ? | 6-Prendre la parole en public ? | ||
f-Autre(s)……………………………………………………………… | 7-Autre(s)……………………………………………………………… |
6-Quels obstacles (ou difficultés) avez-vous alors rencontré(e)s ?
a-Réticences ou incompréhension des gens ? | f-La division en groupes et « petits-chefs » ? | ||
---|---|---|---|
b-Problèmes de diffusion (notamment des livres) ? | g-L’absence de fiabilité de tout ce qui est dit ? | ||
c-L’absence de guide francophone connaissant le terrain ? | h-La répétition (de mêmes initiatives) ? | ||
d-L’absence de formation ? | i- L’isolement ? | ||
e-Une contre-propagande forte ? | j- Autre(s) ……………………………………… |
7-Selon votre avis, quelles seraient les priorités ?
a-Faire connaitre les différentes expériences ? | e-Organiser des rencontres internationales (en | ||
---|---|---|---|
b-Unifier les efforts ? | présentiel) ? (Dans ce cas, où ? et comment ?) | ||
c-Créer un cadre virtuel (site sur web, téléphone ..) ? | f-Créer un cadre organisationnel ponctuel ? | ||
d-Organiser des rencontres internationales (virtuelles) ? | g-Organiser la formation de nouvelles générations ? |
h-Autre(s)………………………………………………………………………………………………………………..
8-Des suggestions de votre part de personnes qui seraient intéressées à participer à ce questionnaire :
………………………………………………………………………………………….………………………………………………..…………………………………..
9-Des remarques, critiques, suggestions ?
………………………………………………………………………………………….………………………………………………..…………………………………..
10-Commentaire libre :
………………………………………………………………………………………….………………………………………………..…………………………………..
www.lumieres-spirituelles.net No116 - Dhû al-Qa‘deh-Dhû al-Hijjah 1443 – Juin-Juillet-Août 2022
Articles précédents:
1445 (2023-2024)
- Le Message de l’imam al-Khâmine ‘î(qDp) du Hajj 1444H
- Bilan des réponses au questionnaire de fin 1444H
- Propos à l’adresse du monde occidental
- ACTIVITÉS ISLAMIQUES LES ATELIERS «FAMILLE DE LA GUIDANCE»
1444 (2022-2023)
- Bilan des réponses au questionnaire fin 1443H
- A propos de la descente du ciel du Prophète ‘Issâ(p)
- Réflexions sur la question d’al-Quds
- La 30e exposition internationale du Noble CORAN en Iran
1443 (2021-2022)
1442 (2020-2021)
1441 (2019-2020)
1440 (2018-2019)
- ÉDUQUER NOS ENFANTS-Le cadre général (1)
- ÉDUQUER NOS ENFANTS-Le cadre général (2)
- ÉDUQUER NOS ENFANTS-Le cadre général (3)
- Le cadre général pour l’éducation de nos enfants (4)